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作者:M.Sc. Marie Christine Bergmann
来源:[J].Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.49-64V & R
摘要:Studien zeigen, dass sich das Ausmaß an Gewalt zwischen den verschiedenen Schulformen unterscheidet. Anhand zweier repräsentativer niedersachsenweiter Schülerbefragungen aus den Jahren 2013 (N = 9.512) und 2015 (N = 10.638) geht dieser Beitrag der Frage nach, wie häufig...
来源:[J].Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.3-3V & R
作者:M. Sc. Ricarda Schöttker , M. Sc. Sarah Körtge , PD Dr. Udo Käser
来源:[J].Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.65-87V & R
摘要:Angaben zur Prävalenz von Cyberbullying inDeutschland variieren erheblich. Auch ist wenig bekannt über dieArt undWeise,wie Schülerinnen und Schüler bzw. Lehrerinnen und Lehrer auf unterschiedliche Formen von Cyberbullying reagieren. Dabei wird zwischen defensiven, proaktiven...
作者:Andreas Durban , M. Sc. Fiona Dahlmanns , PD Dr. Udo Käser
来源:[J].Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.11-26V & R
摘要:In zwei Studien wird der Frage nachgegangen, wie Bullying mit den sozialen Beziehungen von Schülerinnen und Schülern in Zusammenhang steht. In der ersten Studie (n = 5.721) werden die Freundschaftsbeziehungen von Sechst- und Neuntklässlern aller Schulformen (Hauptschule, Rea...
作者:Dr Mairéad Foody , M.Sc Liam Challenor , Helena Murphyy ...
来源:[J].Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.88-97V & R
摘要:Bullying kann das Recht von Kindern auf eine sichere Lernumgebung beeinträchtigen und so ihre soziale und emotionale Entwicklung negativ beeinflussen. Um Bullying-Verhalten in irischen Schulen zu reduzieren und ihm vorzubeugen, hat das irische Bildungsministerium im Jahr 201...
来源:[J].Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.2-2V & R

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