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作者:胡铁生 , 黄明燕 , 李民
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (04), pp.36-42CNKI
摘要:在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研...
被引频次:59下载频次:6174
作者:王颖 , 张金磊 , 张宝辉
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (04), pp.67-75CNKI
摘要:从2012年开始,以在线课程为核心的互联网公司纷纷涌现并获得飞速发展。大规模网络开放课程(MOOC)为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为网络时代人们学习的新途径。通过梳理和总结MOOC发...
被引频次:46下载频次:7211
作者:顾小清 , 胡艺龄 , 蔡慧英
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (05), pp.3-11CNKI
摘要:近年来,简称为MOOCs的大规模开放在线课程受到国内外教育研究者的普遍关注。由Coursera、edX和Udacity等组成的MOOCs联盟几乎成为了聚集国际顶级大学的俱乐部,给世界各国高等教育带来极大冲击以及参与的压力...
被引频次:25下载频次:2341
作者:马秀麟 , 赵国庆 , 邬彤
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (01), pp.79-85CNKI
摘要:教育信息化的发展对大学信息技术公共课教学产生了重要影响,使其面临着严峻挑战。从调研翻转课堂教学模式(FCM)的概念、成功应用入手,尝试把FCM应用于大学信息技术课教学,并基于这一模式构建了有效的学习支...
被引频次:37下载频次:3803
作者:张金磊 , 张宝辉
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (01), pp.73-78CNKI
摘要:翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在翻转式教学中,教师从知识传授者的角色中解脱出来,能够根据学科特点、学习者特征、自己的教学理念,进行课堂活动的设计安排。课堂活动环节...
被引频次:32下载频次:4053
作者:张一川 , 钱扬义
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (06), pp.26-33CNKI
摘要:微课是以单一知识点为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点,对比目前国内外著名微课教学资源网站的...
被引频次:10下载频次:2832
作者:吴永和 , 马晓玲 , 杨飞
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (01), pp.17-28CNKI
摘要:世界正进入"无纸书籍"学习新时代,电子课本与电子书包悄然迈入教育殿堂。在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部近期开展"三通二平...
被引频次:15下载频次:752
作者:姚媛 , 韩锡斌 , 刘英群 ...
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (06), pp.3-10CNKI
摘要:随着MOOCs(大规模开放在线课程)的兴起,各界对其与远程教育的关注逐渐升温。从在线教育运行机制的角度,对MOOCs和现有远程教育运行机制进行对比分析:首先选用比较分析研究法,提出对比指标项的选择依据,选取MO...
被引频次:9下载频次:1083
作者:王竹立
来源:[J].远程教育杂志, 2011, (02), pp.11-18CNKI
摘要:针对网络时代学习面临的挑战,首次提出了新建构主义学习理论,概括为两大挑战、一种学习策略、七个关键词和一种思维方法,并介绍了相关案例。接着从神经生理学和认知心理学角度进行了讨论,阐述了新建构主...
被引频次:55下载频次:1350
作者:徐妲 , 钟绍春 , 马相春
来源:[J].远程教育杂志, 2013, (05), pp.107-112CNKI
摘要:"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决化学实验教学中学生实验时...
被引频次:6下载频次:1564

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