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作者:胡铁生
来源:[J].电化教育研究, 2011, (10), pp.61-65CNKI
摘要:区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出...
被引频次:159下载频次:5829
作者:卢强
来源:[J].电化教育研究, 2013, (08), pp.91-97CNKI
摘要:翻转课堂通过"课前观看视频学习知识、课上知识内化"的方式实现了对传统课堂教学的革新。为检验其效果,我们进行了教学实证研究。研究发现,翻转课堂并没有大幅度提高教学效果。分析认为,仅仅做到形似而...
被引频次:16下载频次:3702
作者:朱宏洁 , 朱赟
来源:[J].电化教育研究, 2013, (08), pp.79-83CNKI
摘要:翻转课堂作为一种新型的教学形式,已在全球开始盛行。"翻转课堂"源于萨尔曼·可汗一个偶然的教学方式,后经可汗等人的试验推广发展为今天意义的翻转课堂。它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教...
被引频次:16下载频次:4205
作者:祝智庭 , 郁晓华
来源:[J].电化教育研究, 2011, (04), pp.24-27+34CNKI
摘要:电子书包已然十年后,通过对电子书包与电子书、电子课本关系的梳理,从"实"与"虚"的两种隐喻重识电子书包,认为应将其内涵真谛从以往关注"实"的硬件设备转换到关注"虚"的应用服务层面,并建议采取一种关联、...
被引频次:104下载频次:3339
作者:何克抗
来源:[J].电化教育研究, 2011, (04), pp.8-23CNKI
摘要:本文强调要学习、借鉴《美国2010国家教育技术计划(简称NETP)》须首先认清教育技术的本质,接着对NETP的基本框架和主要内容作简要介绍,然后从五个方面论述了NETP内容值得我们认真学习与借鉴之处,在此基础上...
被引频次:33下载频次:2088
作者:郭绍青 , 黄建军 , 袁庆飞
来源:[J].电化教育研究, 2011, (05), pp.105-109CNKI
摘要:国外移动学习的应用领域已经涉及到了社会的各个层面,面对社会各种人群全面展开。本文梳理了近年来移动学习在国外的发展轨迹,分析了影响移动学习全面普及的主要因素,总结了移动学习系统资源开发的经验教...
被引频次:66下载频次:3841
作者:刘繁华 , 于会娟 , 谭芳
来源:[J].电化教育研究, 2013, (01), pp.73-76+85CNKI
摘要:电子书包是一种新型的移动学习媒体,其在学校教育、家庭教育、社会教育以及"家—校—社"协同教育中的应用越来越广泛。文章界定了电子书包的概念,分析了电子书包的系统构成、功能特点以及应用的基础与条...
被引频次:14下载频次:1709
作者:祝智庭 , 沈德梅
来源:[J].电化教育研究, 2013, (05), pp.5-12+19CNKI
摘要:学习分析学(Learning Analytics,简称LA)被认为是自学习管理系统(LMS)问世以来,教育技术发展的第三次浪潮。LA的核心是收集、汇总、分析和呈现学习者及其相关的数据,并以提高教学和学习成效为终极目标。文章探讨了L...
被引频次:9下载频次:1401
作者:林书兵 , 徐晓东
来源:[J].电化教育研究, 2010, (03), pp.16-20CNKI
摘要:微博客是Web2.0的最新技术应用形式。根据其特点本文分析了以Twitter为代表的微博客在教育领域应用的可能性和潜力,并通过国外开展的一些微博客教育应用实践,探讨了将微博客引入教育教学中的主要应用范...
被引频次:172下载频次:4138
作者:王斌 , 朱守业 , 刘苗苗
来源:[J].电化教育研究, 2011, (09), pp.88-94CNKI
摘要:随着"电子课本与电子书包"标准专题组的成立,"电子书包"在教育中重要性与必要性的讨论尘埃落定,其发展进入正常轨道。本文从电子书包的定义、使用对象、内容、系统功能及应用五个方面进行探讨,为其在...
被引频次:35下载频次:2059

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