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作者:Lars Holzäpfel , Timo Leuders
来源:[J].Journal für Mathematik-Didaktik, 2018, Vol.39 (2), pp.227-256
摘要:Abstract(#br)When implementing a professional development course that introduces new curricular aspects into teaching the effects of such courses on students’ performance are of crucial interest. The paper examines in what manner a professional development course in Luxembur...
作者:Lars Holzäpfel , Julian Kappich ...
来源:[J].Education Research International, 2013, Vol.2013
摘要:Training teachers to assess important components of self-regulated learning such as learning strategies is an important, yet somewhat neglected, aspect of the integration of self-regulated learning at school. Learning journals can be used to assess learning strategies in line wit...
作者:... Ulrike Dreher , Lars Holzäpfel , Wolfgang Hochbruck
来源:[B].Springer Fachmedien Wiesbaden2018
摘要:Zusammenfassung Bei der Umstellung auf eine Bachelor-/Masterstruktur für das Lehramtsstudium kooperieren die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und die Pädagogische Hochschule Freiburg im Freiburg Advanced Center of Education (FACE). Im Rahmen des vom Bundesministerium für ...
作者:Raja Herold-Blasius , Lars Holzäpfel , Benjamin Rott
来源:[B].Springer Fachmedien Wiesbaden2019
摘要:Zusammenfassung Problemlösen ist eine zentrale Kompetenz beim Aufbau mathematischer Bildung und ist deswegen wesentlicher Bestandteil in den Bildungsplänen für das Fach Mathematik. Allerdings haben Lehrkräfte immer wieder Bedenken und Befürchtungen, wenn es um die konkr...
作者:Lars Holzäpfel , Matthias Nückles
来源:[B].Springer Netherlands2008
摘要:Writing learning protocols has proven to be an effective instrument to foster self-regulated learning.

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