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作者:郑晓梅
来源:[J].1900, (S2), pp.60-62Spandidos
作者:郑晓梅
来源:[J].教师教育研究, 2012, (05), pp.18-22+28CNKI
摘要:以《教师教育课程标准(试行)》的理念与精神来检视,我们发现,造成公共教育学课程教学低效的主要原因是学生感受不到课程知识的意义及其学习的价值。因此,意义建构应成为公共教育学课程设计与实施的价值...
被引频次:5下载频次:257
作者:郑晓梅 , 齐伟 ...
来源:[J].安徽农业科学, 2007, (15), pp.4614-4617CNKI
摘要:在对城镇土地生态安全进行概述的基础上,本着科学性、系统性等原则,从资源支持系统、社会支持系统、经济支持系统、环境支持系统4个方面选取25项具有代表性的评价因子,构建城镇土地生态安全评价因子体...
被引频次:29下载频次:823
作者:郑晓梅
来源:[J].现代教育科学, 2005, (01), pp.10-12CNKI
摘要:本文从科学研究与科学应用的视角 ,对现代社会的学术型人才、应用型人才和技术型人才的本质特征进行了分析。在此基础上 ,指出我国高等职业教育的培养目标应是技术型人才而不是技术应用型人才。
被引频次:62下载频次:584

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