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作者:李静 , 姜杰 , 李艺
来源:[J].教学方法创新与实践, 2019, Vol.2 (6)新加坡协同出版社
摘要:借助智能书写评测系统和学习风格调查问卷,以中国江苏省南京市某小学三、四年级的学生为研究对象,探究低年级不同类型学习风格的学习者在汉字书写上的行为表现,得出以下结论:三、四年级的小学...

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