SCHOLAR - CNKI学术搜索

我国教师继续教育的回顾与展望

作者：吴遵民 , 秦洁 , 张松龄

来源：[J].教师教育研究, 2010, (02), pp.1-8CNKI

摘要：教师继续教育是在现代教师培训的基础之上发展而来的、专门致力于教师专业发展的新兴教育活动。我国的教师继续教育自20世纪70年代末开始发展,至今已经历了30多年的风雨历程。本文简要回顾了我国教师...

被引频次：34下载频次：1447

全文下载： PDF CAJ

纸质馆藏

当代国际课堂教学改革的发展动向及启示

作者：吴遵民

来源：[J].1900, (8), pp.1-8Spandidos

全文获取

纸质馆藏

“新自由主义”思潮影响下的当代日本基础教育改革——与日本神户大学教育学教授土屋基规先生一席谈

作者：吴遵民

来源：[J].1900, (5), pp.35-39Spandidos

全文获取

纸质馆藏

走出理解误区——对当代终身教育理论内涵的深层思考

作者：吴遵民

来源：[J].1900, (3), pp.107-111Spandidos

全文获取

纸质馆藏

当代终身教育理论的研究现状和课题

作者：吴遵民

来源：[J].1900, (6), pp.107-112Spandidos

全文获取

纸质馆藏

当代成人教育与终身教育的发展现状与趋势

作者：吴遵民

来源：[J].1900, (5), pp.22-24Spandidos

全文获取

纸质馆藏

关于完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的研究

作者：吴遵民

来源：[J].1900, (11), pp.39-42Spandidos

全文获取

纸质馆藏

教育技术与人的主体性关系之辨析

作者：吴遵民 , 张媛

来源：[J].1900, (3), pp.26-30Spandidos

全文获取

纸质馆藏

终身教育立法的国际比较与评析

作者：吴遵民 , 黄欣 , 蒋侯玲

来源：[J].1900, (2), pp.1-9Spandidos

全文获取

纸质馆藏

终身学习与高校教师的专业发展

作者：吴遵民 , 邓璐

来源：[J].1900, (5), pp.69-73Spandidos

全文获取

纸质馆藏