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作者:Nicolas Balacheff , Émilie Manon , Jérôme Zeiliger
来源:[J].TD Tecnologie Didattiche, 2012, Vol.20 (3), pp.155-161
摘要:Questo articolo presenta le principali linee di azione di un meta-progetto iniziato nell’ambito della Rete di Eccellenza STELLAR con l’obiettivo di creare e dare struttura a un Thesaurus e a un Dizionario dei termini e delle espressioni in uso nell’ambito della ricerca...
作者:Stefania Bocconi
来源:[J].TD Tecnologie Didattiche, 2004, Vol.12 (2)
摘要:Metariflessione, valutazione e qualita’ nelle esperienze dei corsi AIR per lo sviluppo continuo della professionalita’ dei docenti pionieri. Questo articolo e' il risultato di riflessioni sui dati che emergono dall'analisi delle tracce del percorso dei partecipanti e dall'e...
作者:Paolo Tosato , Juliana E. Raffaghelli
来源:[J].TD Tecnologie Didattiche, 2011, Vol.19 (2), pp.88-95
摘要:L’uso di risorse educative aperte (Open Educational Resources-OER) è stato indicato come una valida strategia per il rinnovo di modelli educativi centrati sui processi di apprendimento. In effetti, dopo la formalizzazione del concetto, realizzata dall’UNESCO, sia la sistema...
作者:Cristina Cocilovo , Maria Teresa Cupaiolo , Luigi Macchi ...
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2004, Vol.12 (2)
摘要:Discussione delle attivita’ svolte nell’ambito del progetto AIR dal punto di vista dei partecipanti coinvolti nello sviluppo di comunita’ di pratica di docenti.
作者:Elisa Rossato , Giovanni Putoto , Alberto Carraro
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2011, Vol.19 (2)
摘要:... Ciò rileva in questi professionisti un’oggettiva carenza specialistico–professionale nella gestione di casi pediatrici e la necessità di sviluppare nuove competenze teorico-pratiche per gestire terapie e protocolli anestesiologici pediatrici.Sulla base di queste es...
作者:María Esther Del Moral Pérez , Doina Ana Cernea , Lourdes Villalustre Martinez
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2011, Vol.19 (2)
摘要:Gli sviluppi tecnologici e la loro crescente diffusione nella società e nei processi di insegnamento apprendimento hanno determinato una riformulazione del paradigma educativo che comporta la definizione e la identificazione di connessioni per lo sviluppo di attività di apprendimento...

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