Institute for Educational Technology of the National Research Council of Italy
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作者:Daniela Amendola , Cristina Miceli
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2018, Vol.26 (3)ITD-CNR
摘要:Nel contesto universitario il principale obiettivo è garantire una didattica innovativa che veda sempre più lo studente come parte attiva nel processo formativo, favorendo il miglioramento degli apprendimenti in termini di conoscenze e di soft skills. L’utilizzo delle tecnol...
作者:Roberto Trinchero
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2018, Vol.26 (3)ITD-CNR
摘要:L’introduzione di tecnologie per apprendere in classe (in particolare tablet, dispositivi mobili, personal computer) fornisce interessanti opportunità di apprendimento, ma queste non sono automatiche: docenti e discenti necessitano di imparare come trarne effettivo vantaggio...
作者:Maila Pentucci
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2018, Vol.26 (3)ITD-CNR
摘要:Nell’articolo viene analizzato il portato del registro elettronico nella strutturazione del pensiero e nella concettualizzazione dell’azione degli insegnanti rispetto alla valutazione. In che misura le caratteristiche, i vincoli e gli inviti di cui è portatore il regist...
作者:Denise Tonelli , Valentina Grion , Anna Serbati
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2018, Vol.26 (3)ITD-CNR
摘要:La valutazione rappresenta oggi un tema ampiamente discusso dalla ricerca educativa, soprattutto per il ruolo che essa svolge nell’ambito dei processi d’apprendimento. Nel dibattito in corso risulta emergente la necessità di adottare approcci maggiormente coerenti con g...
作者:Maria Ranieri , Andrea Nardi
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2018, Vol.26 (3)ITD-CNR
摘要:Questo articolo esplora le potenzialità e i limiti delle verifiche elettroniche rispetto alla tradizionale modalità cartacea per valutare se, e fino a che punto, la modalità elettronica possa diventare un’effettiva alternativa al cartaceo, permettendo di gestire il proc...
作者:Francesca Pozzi
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 1998, Vol.6 (2)ITD-CNR
摘要:Descrizione di tre prodotti software per l’apprendimento della lingua inglese: BBC New English Course, English Discoveries e Storyworld 2.
作者:Raffaele Mazzella
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2002, Vol.10 (1)ITD-CNR
摘要:Una esperienza di supporto alla formazione in rete, con caratteristiche peculiari. Si e' trattato di un intervento molto vasto, che ha riguardato tutte le scuole italiane e ha coinvolto insegnanti che non avevano scelto di utilizzare gli strumenti di rete.
作者:Stefania Manca , Donatella Persico , Luigi Sarti
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 1996, Vol.4 (2)ITD-CNR
摘要:Presentazione di T3, un progetto finanziato dalla Commissione Europea che prevede interventi di formazione a distanza per insegnanti di matematica, scienze, educazione ambientale e lingue straniere.
作者:Alessandro Antonietti , Laura Carrubba
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 1999, Vol.7 (2)ITD-CNR
摘要:Si sostiene sovente che gli ipertesti sono strumenti didattici peculiari perche' permettono allo studente di muoversi liberamente nella rete dei contenuti, scegliendo autonomamente il percorso da intraprendere. Tuttavia tale liberta' pone lo studente di fronte al possibile rischi...
作者:Paola Domingo
来源:[J].Italian Journal of Educational Technology, 2001, Vol.9 (1)ITD-CNR
摘要:Nuove tecnologie e innovazione curricolare: uno sguardo al passato per cercare di delineare le prospettive

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